EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN PROCESOS FAMILIARES Y COMUNITARIOS DENTRO DEL CONTEXTO REGIONAL Y GLOBAL.

El desarrollo económico y social no ha dejado impávida la calma de la costa Caribe que vivía observando los procesos de desarrollo sin activar el suyo, por tal razón El Caribe ha buscado recuperar "el tiempo perdido" generando proyectos de Educación Superior que respondan a las necesidades e intereses regionales. “Jamás hubo antes en América Latina y el Caribe una necesidad tan grande de recursos humanos que estuvieran bien formados mediante la educación formal avanzada. La propia modernización e integración de América Latina en una economía y sociedad cada vez más globalizada, depende en grado considerable de la educación superior.”

La expansión de la educación superior en la región Caribe, es parte de la tendencia que en los últimos 10 años se ha venido dando a nivel latinoamericano. “Puede decirse que hacia 1990 se completó en América Latina un ciclo de expansión de la educación superior que se había iniciado a mediados del presente siglo (siglo XX). La matrícula de tercer nivel creció en esos cuarenta años, de 270.000 a más de 7 millones de alumnos. Durante ese mismo periodo, la tasa regional bruta de escolarización superior pasó de menos de un 2% a alrededor de un 18%. Cuatro procesos se asocian a esta vasta transformación de la educación superior latinoamericana: 1) multiplicación y diferenciación de las instituciones 2) creciente participación del sector institucional privado 3) ampliación y diversificación del cuerpo docente y 4) aumento del número y variedad de los graduados.”

CECAR ha tenido que entrar en el camino que le están marcando estas cifras para alcanzar un relativo nivel de competitividad en la región Caribe, aunando sus esfuerzos a los del sector privado que se ha convertido en excelente alternativa para la preparación académico - social del sector empresarial.

Las universidades que aspiran a formar parte de la solución requieren de una constante: el cambio; de una regla: la flexibilidad; y de una creencia: la innovación. Recordando a Tunnerman, “innovar o perecer es el reto que hoy en día enfrentamos las universidades. La universidad para el siglo XXI debe asumir el cambio y el futuro como consubstanciales de su ser y que hacer, si realmente pretende ser contemporánea. El cambio exige de las universidades una predisposición a la reforma permanente de sus estructuras, programas y métodos de trabajo, lo cual implica asumir la flexibilidad y la innovación como norma de trabajo”3.

De otra parte, la Corporación Universitaria del Caribe, CECAR, consciente de su participación activa en la búsqueda de las soluciones pertinentes, ha procurado en los últimos años elevar su nivel de competitividad en la región Caribe, con el objeto de que sus egresados respondan al ambiente regional y transformen su realidad para el beneficio de todos.

La sociedad necesita a la familia y la familia requiere de ciertas condiciones sociales, políticas y materiales que le permitan ser una realidad viable, lo cual implica un cambio de mirada que supere el individualismo, rescate el valor de la comunidad y entienda a la familia como protagonista de la construcción de una sociedad más humana más justa y más productiva socialmente.

En este contexto, la Corporación Universitaria del Caribe, asume la responsabilidad social, académica e institucional de contribuir al desarrollo regional en cumplimiento de sus funciones de investigación, docencia y extensión, con la creación de un programa de especialización que oriente su acción hacia la construcción de una escuela de pensamiento con una nueva visión de la familia, la comunidad y su problemática, que reconozca sus potencialidades, identifique sus vínculos, resignifique sus compromisos y contribuya al fortalecimiento de la familia, el Estado y la sociedad civil, la ciudad y la región.

PROPOSITOS Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA

El programa busca, de manera explícita, especializar a profesionales especialmente del campo social en el desempeño eficiente para trabajar con la familia y la comunidad apoyados en un referente teórico, conceptual y metodológico acorde con una visión comprometida en la contribución de los problemas que afectan a la familia y a la comunidad.

La institución y el programa en especialización en Procesos Familiares, consideran fundamental la relación que existe entre los objetivos y propósitos del programa con la necesidad de mejorar el nivel de competencias de los profesionales vinculados con el trabajo de familia y comunidad.

El programa, en cumplimiento de tal propósito, genera las condiciones necesarias que permiten una buena formación profesional de los especialistas en Procesos Familiares y Comunitarios, y exige una permanente actualización, profundización y análisis de los problemas de la familia y la comunidad.

Concibe la formación de especialistas en procesos familiares y comunitarios como una tarea que requiere del estudio y analisis de varios componentes del saber y del saber hacer, entre ellos el fundamento conceptual y teórico que nos permita aproximarnos a comprender los problemas familiares, comunitarios y de su entorno sobre la base de una visión crítica y dialéctica de la realidad.

Así mismo, capacitar y perfeccionar al futuro especialista en formación metodológica y técnica para que este en capacidad de intervenir de manera directa e indirecta, desde la perspectiva de cambio y transformación de las situaciones consideradas socialmente problemáticas en el área de la especialidad.

OBJETIVO GENERAL

Profundizar en los fundamentos teóricos, paradigmaticos y enfoques de la familia, la comunidad y su contexto, que permita al egresado de este programa tener las bases para un mejor desempeño en la comprensión de la problemática familiar, comunitaria e institucional. Desarrollar en los estudiantes de la especialización herramientas metodológicas y técnicas para que estén en mejores capacidades para desarrollar programas de evaluación e intervención individual, familiar y comunitaria. Perfeccionar y cualificar a los participantes en estrategias de investigación . intervención social a nivel familiar y comunitario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Fundamentar al estudiante en el análisis de teorías, paradigmas, enfoques de familias, comunidad, y la trama de redes sociales, sus problemas y conflictos.

• Actualizar al estudiante en legislación familiar, las políticas publicas de familia y los aspectos históricos y culturales.

• Profundizar en el estudio y comprensión de las modalidades de atención directa, indirecta, procesos de mediación y conciliación de asuntos familiares y comunitarios.

• Capacitar en la elaboración de diagnósticos sociales e intervención planificada, sus procesos de conocimiento e intervención profesional.

• Desarrollar competencias en los estudiantes de la especialización en el manejo de procesos de investigación con familia, sistematización y seguimiento, investigación diagnóstica e intervención planificada.